http://dbpedia.org/data/Health_literacy.atom2024-12-29T18:22:14.500505ZOData Service and Descriptor Documenthttp://dbpedia.org/resource/Health_literacy2024-12-29T18:22:14.500505ZHälsolitteracitet står för de kognitiva och sociala färdigheter som är avgörande för människors motivation och förmåga att få tillgång till, förstå och använda information på ett sätt som främjar och bibehåller en god hälsa. Mer specifikt så är hälsolitteracitet relaterat till läskunnighet och har med människors kunskap, motivation och förmåga att få tillgång till, förstå, värdera och tillämpa hälsoinformation för att kunna göra bedömningar och ta beslut i vardagen som har med sjukvård, sjukdomsprevention och hälsopromotion att göra, för att bibehålla och förbättra livskvalitén under hela livet. Vidare kan hälsolitteracitet beskrivas som förmågan att fatta sunda beslut i vardagslivet, hemma, i samhället, på skolan, i arbetet, i hälso- och sjukvården, på handelsmarknaden och på den politiska arenan. Det är en kritisk självbestämmande strategi för att öka människors kontroll över hälsan, förmågan att söka upp information samt ansvarstagande. Hälsolitteracitet delas vanligen in i tre dimensioner, funktionell, kommunikativ och kritisk hälsolitteracitet. Funktionell hälsolitteracitet står för läs- och skrivfärdigheter för att förstå hälsoinformation. Det kan t.ex. handla om att använda läkemedel på ett korrekt sätt. Kommunikativ hälsolitteracitet innefattar färdigheter att använda ny terminologi, tillämpa ny kunskap i målsättning och problemlösning och att dela med sig av nyförvärvad kunskap gällande hälsofrågor. Kritisk hälsolitteracitet innefattar färdigheter att uppfatta, känna igen, förstå, analysera, värdera och välja adekvat hälsoinformation. Ett annat sätt att dela in hälsolitteracitet är att se det som ett polariserat fenomen med fokus på personliga färdigheter eller som ett komplext fenomen där fokus ligger på det komplexa sammanhanget. Sett på detta sätt är hälsolitteracitet ett föränderligt fenomen, det är sammanhanget som avgör om en persons kunskap, färdigheter och förmåga bidrar till hälsolitteracitet.El alfabetismo sanitario es la capacidad de una persona para obtener, entender y utilizar información sanitaria con el objetivo de tomar decisiones de salud correctas y seguir instrucciones para su propio tratamiento o para el de familiares a su cargo. Hay múltiples definiciones de alfabetismo sanitario, en parte porque este concepto implica tanto el contexto en el que se ejercita esta capacidad (p. ej., cuidado de la propia salud, medios de comunicación, Internet o gimnasio) como las habilidades de la persona que la ejercita. Como el alfabetismo sanitario es uno de los factores primarios de las , los profesionales sanitarios se preocupan cada vez más por él. La valoración nacional del alfabetismo (de todo tipo, no solo sanitario) en adultos (NAAL por sus siglas en inglés), efectuada en 2003 por el Ministerio de Educación de EE. UU., halló que el 36 % de los participantes solo puntuaba suficiente (basic) o insuficiente (below basic) en alfabetismo sanitario, y concluyó que el alfabetismo sanitario de aproximadamente 80 millones de norteamericanos es limitado. Estos individuos encuentran difíciles tareas sanitarias habituales, como leer la etiqueta de un fármaco que se les ha recetado. Varios factores pueden influir en el alfabetismo sanitario. Sin embargo se ha demostrado que los factores siguientes aumentan fuertemente el riesgo de insuficiencia: edad (especialmente pacientes de 65 años o mayores), conocimientos limitados de las lenguas en las que los médicos imparten instrucciones y en las que se escriben los prospectos, menor formación y menor estatus social. Los pacientes con bajo alfabetismo sanitario entienden menos sus diagnósticos y sus tratamientos, y manifiestan un peor estado de salud. Varias intervenciones, como simplificar la información y las ilustraciones, evitar la jerga o pedir al paciente que cuente con otras palabras lo que se le ha dicho, han mejorado los comportamientos sanitarios en personas con poco alfabetismo sanitario. En 2010 la proporción de adultos estadounidenses de 18 años o mayores que consideraba que sus profesionales sanitarios siempre explicaban las cosas de manera comprensible era aproximadamente del 60,6 %. Este porcentaje aumentó el 1 % de 2007 a 2010. La iniciativa Gente sana 2020 del Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos (HHS por sus siglas en inglés) incluyó el alfabetismo sanitario como nuevo tema candente, con objetivos para mejorarlo en la década siguiente. Al planificar Gente sana 2030 (la quinta edición de Gente sana), el HHS publicó una «solicitud de comentarios escritos sobre una definición actualizada de alfabetismo sanitario para personas sanas». Varias propuestas abordan el hecho de que «el alfabetismo sanitario es multidimensional», siendo el resultado de un esfuerzo concertado que implica al paciente que busca cuidado o información, al personal sanitario, a la complejidad y demandas del sistema, y al uso de un lenguaje claro para la comunicación.Health literacy is the ability to obtain, read, understand, and use healthcare information in order to make appropriate health decisions and follow instructions for treatment. There are multiple definitions of health literacy, in part, because health literacy involves both the context (or setting) in which health literacy demands are made (e.g., health care, media, internet or fitness facility) and the skills that people bring to that situation.Health literacy is the ability to obtain, read, understand, and use healthcare information in order to make appropriate health decisions and follow instructions for treatment. There are multiple definitions of health literacy, in part, because health literacy involves both the context (or setting) in which health literacy demands are made (e.g., health care, media, internet or fitness facility) and the skills that people bring to that situation. Since health literacy is a primary contributing factor to health disparities, it is a continued and increasing concern for health professionals. The 2003 National Assessment of Adult Literacy (NAAL) conducted by the US Department of Education found that 36% of participants scored as either "basic" or "below basic" in terms of their health literacy and concluded that approximately 80 million Americans have limited health literacy. These individuals have difficulty with common health tasks including reading the label of a prescribed drug. Several factors may influence health literacy. However, the following factors have been shown to strongly increase this risk: age (especially patients 65 years and older), limited English language proficiency or English as a second language, chronic conditions, less education, and lower socioeconomic status. Patients with low health literacy understand less about their medical conditions and treatments and overall report worse health status. Various interventions, such as simplifying information and illustrations, avoiding jargon, using "teach-back" methods, and encouraging patients' questions, have improved health behaviors in persons with low health literacy. The proportion of adults aged 18 and over in the U.S., in the year 2010, who reported that their health care providers always explained things so they could understand them was about 60.6%. This number increased 1% from 2007 to 2010. The Healthy People 2020 initiative of the United States Department of Health and Human Services (HHS) has included health literacy as a pressing new topic, with objectives for improving it in the decade to come. In planning for Healthy People 2030 (the fifth edition of Healthy People), HHS issued a "Solicitation for Written Comments on an Updated Health Literacy Definition for Healthy People." Several proposals address the fact that "health literacy is multidimensional", being the result of a concerted effort that involves the individual seeking care or information, providers and caregivers, the complexity and demands of the system, and the use of plain language for communication.ヘルス・リテラシーГрамотность в вопросах здоровья (англ. health literacy, медицинская/санитарная/медико-санитарная грамотность) — уровень владения человеком навыками и знаниями, необходимыми для понимания информации, связанной со здоровьем. Термин был впервые употреблен в 1974 году, в работе, в которой обсуждалось, как санитарное просвещение влияет на здравоохранение, образование, и СМИ. На 2016 год в научном сообществе нет консенсуса о содержании и определении данного термина. Различают три вида грамотности в вопросах здоровья: функциональную, интерактивную, и критическую.Zdravotní gramotnost je soubor dovedností a schopností porozumět, vyhledávat a používat informace, nástroje a služby, které souvisí se zdravím, díky nimž může jedinec převzít kontrolu nad svým zdravím, konat správná rozhodnutí o svém zdravotním stavu v kontextu každodenního života a podporovat a udržovat své dobré zdraví. Tento termín poprvé použil v dokumentu Výchova ke zdraví jako sociální politika.ヘルス・リテラシー（health literacy）とは、健康面での適切な意思決定に必要な、基本的やサービスを調べ、得、理解し、効果的に利用する個人的能力の程度を意味する。医療リテラシーとも称される。 パンフレットの図や文章を読んで理解したり、医療機関の診療予約を取れたりするにとどまらず、健康情報を効果的に利用し、健康維持・増進に役立たせる能力を向上させるのに重要とされる。また、個人的能力にとどまらず、より広く、ヘルスケア・教育システム・社会文化的因子を包含する考え方も出てきている。 のモデルを提唱したは、介入効果の重要な3つの指標のうちのひとつとして、ヘルス・リテラシーを挙げている。 ヘルス・リテラシーに関する公衆衛生での目的は、社会市民の保健に関する知識・理解・能力を向上させ、より健康的な生活を送れるようにすることである。 米国では、国民の健康づくり運動「Healthy People 2010」において、重要課題の一つとして初めて取り上げられた。Zdravotní gramotnost je soubor dovedností a schopností porozumět, vyhledávat a používat informace, nástroje a služby, které souvisí se zdravím, díky nimž může jedinec převzít kontrolu nad svým zdravím, konat správná rozhodnutí o svém zdravotním stavu v kontextu každodenního života a podporovat a udržovat své dobré zdraví. Váže se jak k jednotlivci, tak k celé populaci. Zdravotní gramotnost závisí na obecnější úrovni gramotnosti. Zaměňuje se s užším termínem , která označuje porozumění pozvánkám na vyšetření, příbalovým letákům, pokynům zdravotnického personálu, základní orientaci ve zdravotním systému a znalost symptomů běžných nemocí. Tento termín poprvé použil v dokumentu Výchova ke zdraví jako sociální politika. Význam spočívá v pomoci lidem zlepšovat své zdraví (seznámením s principy zdravého životního stylu a posílením osobní odpovědnosti) a ve zvyšování celkové úrovně zdravotního stavu populace, kdy nízká zdravotní gramotnost může vést ke zvýšenému zdravotním rizikům, ekonomických ztrátám či způsobovat rozdíly v úrovni zdravotního stavu mezi sociálními třídami.El alfabetismo sanitario es la capacidad de una persona para obtener, entender y utilizar información sanitaria con el objetivo de tomar decisiones de salud correctas y seguir instrucciones para su propio tratamiento o para el de familiares a su cargo. Hay múltiples definiciones de alfabetismo sanitario, en parte porque este concepto implica tanto el contexto en el que se ejercita esta capacidad (p. ej., cuidado de la propia salud, medios de comunicación, Internet o gimnasio) como las habilidades de la persona que la ejercita.健康素養（Health literacy）也稱為健康識讀，是有能力獲得医疗卫生資訊，並且閱讀、理解，進而應用此資訊來進行健康相關的決定，也可以依照指示接受治療。有許多有關健康素養的定義。 健康素養是造成的主要因素之一，越來越受到衛生專業單位的重視。美國教育部在2003年舉辦的全國成人素養評估（National Assessment of Adult Literacy, NAAL）中發現，36%的參與者在健康素養上的程度是「初級」及「初級以下」，其結論是有八千萬美國人的健康素養不足。這些人在執行日常和健康有關的事務上（例如讀處方藥物的標籤說明）有困難。許多因素會影響健康素養。不過以下的因素，比較容易有健康素養不足的風險：年齡（特別是病患超過65歲）、英语能力不足、教育程度較低、社會經濟地位較低。健康素養較低的病患比較不瞭解其疾病以及相關治療，其健康情形一般也比較不好。 針對健康素養不足的患者，有許多方式可以提昇其健康行為，例如和他們對話時，簡化資訊以及描述、避免使用行話、使用的方式（和病患說明注意事項後，請病患用自己的話再說一次）、鼓勵病患問問題等，美國在2010年時，有做過調查，18歲及18歲以上的成人中，表示他們在就醫時，醫護人員會詳細說明，讓他們可以理解的比例有60.6%，這個比例從2007年到2010年上昇了1%。美国卫生及公共服务部提出的計劃將健康素養列為要推動新主題之一，目標是在往後的十年內可以提昇健康素養。 社會整體有責任提升健康素養。更重要的，提升健康素養需要醫療及公衛專業人士及系統的參與。70100التنور الصحيالتنور الصحي هو قدرة وإمكانية الفرد على قراءة وفهم كيفية استخدام معلومات الرعاية الصحية بهدف اتخاذ القرارات في تلقي العلاج. وللتنور الصحي عدة تعريفات؛ ويرجع ذلك جزئيًا إلى تضمن التنور الصحي لكلٍ من السياق (أو الإطار) الذي يتم فيه صنع متطلباته (مثل: الرعاية الصحية أو وسائل الإعلام أو الإنترنت أو مرفق اللياقة البدنية) وتتضمن كذلك المهارات التي يجلبها الأشخاص في هذه السياقات (Rudd وMoeykens وColton عام 1999م). ووفقاً للدراسات التي اجريت فان حوالي نصف المرضى لا يمكنهم استيعاب المعلومات الأساسية الخاصة بالرعاية الصحية. ويتسبب انخفاض التنور الصحي في تقليل نسبة نجاح العلاج وزيادة احتمالية خطر حدوث خطأ طبي. بمساعدة تدخلاتٍ مختلفة تشمل على سبيل المثال: المعلومات المبسطة، والرسوم التوضيحية، وتجنب المصطلحات المعقدة، واستخدام طرق «التعليم عن طريق المراجعة الذاتية» وتشجيع المرضى على طرح أسئلتهم، تحسن الأداء الصحي لذوي المعرفة الصحية المحدودة والقليلة؛ ويهتم المهنيون العاملون في مجال الصحة بالتنور الصحي بشكل متزايد ومستمر وذلك لأنه يشكل عاملاً أساسيًا وراء التباينات الصحية. حيث تضمنت مبادرة أشخاص أصحاء في عام 2020م التي أطلقتها وزارة الصحة والخدمات الإنسانية الأمريكية موضوع التنور الصحي كموضوعٍ جديد وطارئ، ووضعت المبادرة أهدافًا لمعالجته في العقد القادم.Gesundheitskompetenz ist die Fähigkeit, Gesundheitsinformationen zu finden, zu verstehen, zu beurteilen und anzuwenden, um im Alltag angemessene Entscheidungen zur Gesundheit treffen zu können. Gesundheitskompetenz gehört zur Bildung und umfasst Wissen, Motivation und Handlungskompetenz. Sie wird in den Bereichen der Krankheitsbewältigung, der Prävention und der Gesundheitsförderung für sich selbst, für seine Nächsten und für Menschen, für die man Verantwortung trägt, benötigt. Eine gute Gesundheitskompetenz ermöglicht, die Lebensqualität während des ganzen Lebens zu erhalten oder zu verbessern. Im englischen Sprachraum ist das Konzept unter dem Begriff der Health literacy bekannt.Alfabetització per a la salutHälsolitteracitetSegons l'Organització Mundial de la Salut, l'alfabetització per a la salut està constituïda per les habilitats cognitives i socials que determinen la motivació i la capacitat dels individus per accedir a la informació, entendre-la i utilitzar-la, per promoure i mantenir una bona salut. L'alfabetització per a la salut suposa assolir un nivell de coneixements, habilitats personals i confiança que permeten adoptar mesures que milloren la salut personal i de la comunitat, mitjançant un canvi dels estils de vida i de les condicions personals de vida. D'aquesta manera, l'alfabetització per a la salut suposa una mica més que poder llegir un fulletó i demanar cites. Mitjançant l'accés de les persones a la informació sanitària, i la seva capacitat per utilitzar-la amb eficàcia, l'alfabetització per a la salut és crucial per a l'empoderament per a la salut. L'alfabetització per a la salut depèn dels nivells més generals d'alfabetització. Una baixa alfabetització general pot afectar la salut de les persones directament, ja que limita el seu desenvolupament personal, social i cultural, a més d'impedir el desenvolupament de l'alfabetització per a la salut.Alfabetismo sanitario1124423767ヘルス・リテラシー（health literacy）とは、健康面での適切な意思決定に必要な、基本的やサービスを調べ、得、理解し、効果的に利用する個人的能力の程度を意味する。医療リテラシーとも称される。 パンフレットの図や文章を読んで理解したり、医療機関の診療予約を取れたりするにとどまらず、健康情報を効果的に利用し、健康維持・増進に役立たせる能力を向上させるのに重要とされる。また、個人的能力にとどまらず、より広く、ヘルスケア・教育システム・社会文化的因子を包含する考え方も出てきている。 のモデルを提唱したは、介入効果の重要な3つの指標のうちのひとつとして、ヘルス・リテラシーを挙げている。 ヘルス・リテラシーに関する公衆衛生での目的は、社会市民の保健に関する知識・理解・能力を向上させ、より健康的な生活を送れるようにすることである。 米国では、国民の健康づくり運動「Healthy People 2010」において、重要課題の一つとして初めて取り上げられた。Грамотность в вопросах здоровья (англ. health literacy, медицинская/санитарная/медико-санитарная грамотность) — уровень владения человеком навыками и знаниями, необходимыми для понимания информации, связанной со здоровьем. Термин был впервые употреблен в 1974 году, в работе, в которой обсуждалось, как санитарное просвещение влияет на здравоохранение, образование, и СМИ. На 2016 год в научном сообществе нет консенсуса о содержании и определении данного термина. Различают три вида грамотности в вопросах здоровья: функциональную, интерактивную, и критическую. Низкая медицинская грамотность может «существенно повлиять на состояние здоровья человека», а также коррелирует с неудовлетворительными результатами лечения и низким уровнем обращений за медицинской помощью.التنور الصحي هو قدرة وإمكانية الفرد على قراءة وفهم كيفية استخدام معلومات الرعاية الصحية بهدف اتخاذ القرارات في تلقي العلاج. وللتنور الصحي عدة تعريفات؛ ويرجع ذلك جزئيًا إلى تضمن التنور الصحي لكلٍ من السياق (أو الإطار) الذي يتم فيه صنع متطلباته (مثل: الرعاية الصحية أو وسائل الإعلام أو الإنترنت أو مرفق اللياقة البدنية) وتتضمن كذلك المهارات التي يجلبها الأشخاص في هذه السياقات (Rudd وMoeykens وColton عام 1999م).6199182Hälsolitteracitet står för de kognitiva och sociala färdigheter som är avgörande för människors motivation och förmåga att få tillgång till, förstå och använda information på ett sätt som främjar och bibehåller en god hälsa. Mer specifikt så är hälsolitteracitet relaterat till läskunnighet och har med människors kunskap, motivation och förmåga att få tillgång till, förstå, värdera och tillämpa hälsoinformation för att kunna göra bedömningar och ta beslut i vardagen som har med sjukvård, sjukdomsprevention och hälsopromotion att göra, för att bibehålla och förbättra livskvalitén under hela livet. Vidare kan hälsolitteracitet beskrivas som förmågan att fatta sunda beslut i vardagslivet, hemma, i samhället, på skolan, i arbetet, i hälso- och sjukvården, på handelsmarknaden och på den politiskLiterasi kesehatan atau kemelekan kesehatan (melek kesehatan) adalah kemampuan untuk memperoleh, membaca, memahami, dan menggunakan informasi kesehatan untuk membuat keputusan yang tepat dan mengikuti petunjuk dengan benar. Literasi kesehatan memiliki berbagai macam definisi, karena literasi kesehatan selalu berkaitan dengan konteks atau situasi (misalnya di fasilitas pelayanan kesehatan, media massa, internet atau fasilitas kebugaran) dan keterampilan orang yang membuat atau menyampaikan informasi kesehatan tersebut. Karena literasi kesehatan merupakan faktor utama yang memengaruhi kesenjangan kesehatan, maka hal ini terus-menerus diperhatikan oleh para tenaga kesehatan. Penilaian Literasi Orang Dewasa Nasional (NAAL) yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan Amerika Serikat pada tahun 2003 menemukan bahwa 36% peserta mendapat skor "dasar" atau "di bawah dasar" dalam hal literasi kesehatan dan menyimpulkan bahwa sekitar 80 juta penduduk AS memiliki literasi kesehatan yang terbatas. Orang-orang ini mengalami kesulitan untuk melaksanakan instruksi kesehatan mendasar, termasuk membaca label obat yang diresepkan. Sejumlah faktor dapat memengaruhi literasi kesehatan. Namun, faktor-faktor berikut telah terbukti sangat meningkatkan risiko ini: usia (terutama orang berusia 65 tahun ke atas), kemampuan bahasa Inggris yang terbatas atau bahasa Inggris sebagai bahasa kedua, pendidikan yang rendah, dan status sosial ekonomi yang rendah. Pasien dengan literasi kesehatan yang rendah kurang memahami kondisi dan perawatan medis mereka dan secara keseluruhan memiliki status kesehatan yang lebih buruk. Berbagai upaya, seperti menyederhanakan informasi dan ilustrasi, menghindari jargon, meminta pasien "mengajarkan kembali" instruksi, dan mendorong pasien untuk bertanya, telah meningkatkan pemahaman kesehatan pada orang-orang dengan literasi kesehatan yang rendah. Pada tahun 2010, sekitar 60,6% orang dewasa berusia 18 tahun ke atas di AS melaporkan bahwa penyedia layanan kesehatan mereka selalu menjelaskan sesuatu sehingga mereka dapat memahaminya. Kementerian Kesehatan dan Layanan Masyarakat Amerika Serikat telah memasukkan literasi kesehatan sebagai topik baru yang mendesak dan harus ditingkatkan dalam dekade-dekade selanjutnya.健康素養（Health literacy）也稱為健康識讀，是有能力獲得医疗卫生資訊，並且閱讀、理解，進而應用此資訊來進行健康相關的決定，也可以依照指示接受治療。有許多有關健康素養的定義。 健康素養是造成的主要因素之一，越來越受到衛生專業單位的重視。美國教育部在2003年舉辦的全國成人素養評估（National Assessment of Adult Literacy, NAAL）中發現，36%的參與者在健康素養上的程度是「初級」及「初級以下」，其結論是有八千萬美國人的健康素養不足。這些人在執行日常和健康有關的事務上（例如讀處方藥物的標籤說明）有困難。許多因素會影響健康素養。不過以下的因素，比較容易有健康素養不足的風險：年齡（特別是病患超過65歲）、英语能力不足、教育程度較低、社會經濟地位較低。健康素養較低的病患比較不瞭解其疾病以及相關治療，其健康情形一般也比較不好。 社會整體有責任提升健康素養。更重要的，提升健康素養需要醫療及公衛專業人士及系統的參與。Health literacy健康素養Zdravotní gramotnostГрамотность в вопросах здоровьяGesundheitskompetenz ist die Fähigkeit, Gesundheitsinformationen zu finden, zu verstehen, zu beurteilen und anzuwenden, um im Alltag angemessene Entscheidungen zur Gesundheit treffen zu können. Gesundheitskompetenz gehört zur Bildung und umfasst Wissen, Motivation und Handlungskompetenz. Sie wird in den Bereichen der Krankheitsbewältigung, der Prävention und der Gesundheitsförderung für sich selbst, für seine Nächsten und für Menschen, für die man Verantwortung trägt, benötigt. Eine gute Gesundheitskompetenz ermöglicht, die Lebensqualität während des ganzen Lebens zu erhalten oder zu verbessern. Im englischen Sprachraum ist das Konzept unter dem Begriff der Health literacy bekannt.GesundheitskompetenzSegons l'Organització Mundial de la Salut, l'alfabetització per a la salut està constituïda per les habilitats cognitives i socials que determinen la motivació i la capacitat dels individus per accedir a la informació, entendre-la i utilitzar-la, per promoure i mantenir una bona salut.Literasi kesehatanLiterasi kesehatan atau kemelekan kesehatan (melek kesehatan) adalah kemampuan untuk memperoleh, membaca, memahami, dan menggunakan informasi kesehatan untuk membuat keputusan yang tepat dan mengikuti petunjuk dengan benar. Literasi kesehatan memiliki berbagai macam definisi, karena literasi kesehatan selalu berkaitan dengan konteks atau situasi (misalnya di fasilitas pelayanan kesehatan, media massa, internet atau fasilitas kebugaran) dan keterampilan orang yang membuat atau menyampaikan informasi kesehatan tersebut.