Sichtwort
Sichtwort (Deutsch)
Bearbeiten| Singular | Plural | |
|---|---|---|
| Nominativ | das Sichtwort | die Sichtwörter |
| Genitiv | des Sichtworts des Sichtwortes |
der Sichtwörter |
| Dativ | dem Sichtwort dem Sichtworte |
den Sichtwörtern |
| Akkusativ | das Sichtwort | die Sichtwörter |
Worttrennung:
- Sicht·wort, Plural: Sicht·wör·ter
Aussprache:
- IPA: [ˈzɪçtˌvɔʁt]
- Hörbeispiele:
Sichtwort (Info)
Bedeutungen:
- [1] Wort, das durch wiederholtes Sehen und Lesen im Gedächtnis abgespeichert ist, sodass man es leicht lesen und schreiben kann, ohne es phonologisch zu erschließen
Oberbegriffe:
- [1] Wort
Beispiele:
- [1] „Durch den Erwerb der alphabetischen Strategie und die damit verbundene Fokussierung gehen diese frühen Sichtwörter verloren; […].“[1]
- [1] „Es handelt sich dabei nicht nur um einen Entwicklungsrückstand, da die leseschwachen Kinder in Ehris Untersuchungen im Vergleich zu einer nach dem Leseniveau parallelisierten Kontrollgruppe mehr Durchgänge brauchten, um Sichtwörter perfekt zu lesen.“[2]
- [1] „Auch in den aktuellen Leselehrgängen lässt sich keine Fibel mehr finden, die im Anfangsunterricht auf die explizite Instruktion der Buchstaben-Laut-Beziehung oder auf das Üben von Sichtwörtern verzichtet.“[3]
- [1] „Wenn der Lesenlernende bei einem neuen Wort die Entdeckung macht, dass dieses mit einem schon überlernten Sichtwort große Ähnlichkeit hat, dann könnte er versuchen, das neue Wort mittels Analogie zu erlesen.“[4]
Übersetzungen
Bearbeiten [1] ?
- [1]
Quellen:
- ↑ Gerheid Scheerer-Neumann: Entwicklung der basalen Lesefähigkeit. In: Ursula Bredel u.a. (Herausgeber): Didaktik der deutschen Sprache. 2., durchgesehene Auflage. 1, UTB, 2006, ISBN 382528235X, Seite 521 (Zitiert nach Google Books, Google Books)
- ↑ Nicole Berger: Mehr als nur ein WorT. Zur Diagnostik und Förderung von Grundschulkindern mit schwachen Rechtschreibleistungen im Rahmen des Regelunterrichts. Utz Verlag, München 2010, ISBN 978-3-8316-0938-3, Seite 30 (Zitiert nach Google Books, Google Books)
- ↑ Stefanie Frisch: Lesen im Englischunterricht der Grundschule. Eine Vergleichsstudie zur Wirksamkeit zweier Lehrverfahren. Narr Verlag, Tübingen 2013, ISBN 978-3-8233-6804-5, Seite 89 (Zitiert nach Google Books, Google Books)
- ↑ Harald Marx: Theorien und Determinanten des Erwerbs der Schriftsprache. In: Hermann Schöler/Alfons Welling (Herausgeber): Sonderpädagogik der Sprache. Hogrefe Verlag, Göttingen u.a. 2007, ISBN 978-3-8017-1708-7, Seite 112 (Zitiert nach Google Books, Google Books)