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Liberal Arts Colleges in den Vereinigten Staaten sind Hochschuleinrichtungen in den Vereinigten Staaten, die sich auf eine geisteswissenschaftliche Ausbildung konzentrieren. Die Encyclopædia Britannica Concise definiert freie Künste als "College- oder Universitätslehrplan, der darauf abzielt allgemeines Wissen zu vermitteln und allgemeine intellektuelle Fähigkeiten zu entwickeln, im Gegensatz zu einem professionellen, beruflichen oder technischen Lehrplan"[1]. Im Allgemeinen führt ein vierjähriges Vollzeitstudium an einer Hochschule für freie Künste dazu, dass die Studenten den Bachelor of Arts oder den Bachelor of Sience erwerben.
Diese Schulen sind amerikanische Hochschuleinrichtungen, die traditionell den interaktiven Unterricht (obwohl die Forschung immer noch ein Bestandteil dieser Institutionen ist) auf Bachelor-Ebene betont habewn. Obwohl es in den Vereinigten Staaten keine landesweite Rechtsnorm gibt, wird der Begriff "Universität" in erster Linie für die Bezeichnung von Hochschul- und Forschungseinrichtungen verwendet und ist für Einrichtungen reserviert, die Promotionen vergeben [2] , und einige US-Bundesstaaten, wie Massachusetts, gewähren einer Schule nur den "Universitätsstatus", wenn sie Graduiertenprogramme in mehreren Disziplinen anbietet.[3]
Diese Hochschulen fördern auch ein hohes Maß an Schüler-Lehrer-Interaktion, in deren Mittelpunkt der Unterricht von Vollzeit-Fakultäten gelehrt wird. Sie sind dafür bekannt, dass sie wohnhaft sind und möglicherweise weniger Einschreibungen, Klassengrößer und Schüler-Lehrer-Verhältnisse haben als Universitäten.[4]
Konsortien und Gruppen
BearbeitenFreie Kunsthochschulen werden auch oft mit größeren Gremien oder Konsortien. Die größte Vereinigungen privater freier Kunsthochschulen in der die Vereinigten Staaten sind die Rat der unabhängigen Hochschulen ( Council of Independent Colleges (CIC)), mit mehr als 650 kleinen und mittleren unabhängigen Hochschulen und Universitäten. [5] Das Rat der öffentlichen und freien Kunsthochschulen ist ein Konsortium [[Public university | öffentlicher freien Kunsthochschulen. Viele freie Kunsthochschulen gehören der Annapolis-Gruppe , Oberlin Bibliotheksgruppe , Frauen-College-Koalition dem Konsortium freier Kunsthochschulen an. Mehrere freie Kunsthochschulen sind am Pojekt Pericles oder der EcoLeague beteiligt.
Andere bekannte Konsortien im Osten der Vereinigten Staaten sind die Little Three , das Colby-Bates-Bowdoin Konsortium , die Seven Sisters Colleges und die Little Ivies . Vier Colleges aus dem Osten sind neben der Universität on Massachusetts Amherst auch Teil des FünfCollege-Konsortium in West-Massachusetts und drei Colleges aus dem Osten laden das Tri-CollegeConsortium.
In Südkalifornien bilden fünf freie Kunsthochschulen mit angrenzenden Campussen und zwei Gaduiertenschulen zusammen die Claremont Colleges .
Zu den Konsortien im mittleren Westen der USA gehören die Associated Colleges of the Midwest | Assoiierten Colleges des Mittleren Westens]], die fünf Coleges von Ohio, Assoziierten Colleges der Twin Cities und der Verband der Hochschulen der Großen Seen.
Zu den Gruppen im Süden der Vereinigten Staaten gehören die Assoziierten Colleges des Südens und die Frauenhochschulen im Süden der USA .
Zweck und Ziele
BearbeitenKapitel Eins von Howard Greenes und Metthew Greenes Hidden Ivies: Thirty Colleges of Excellence, ,,Die freien Künste: Was ist eine geistenswissenschaftliche Ausbildung und Warum ist sie heute wichtig", definiert die Ziele einer geisteswissenschaftlichen Ausbildung folgendermaßen:
In einer komplexen, sich verändernden Welt ist es wichtig ein hohes Maß an intellektueller Bildung und kritischem Denkvermögen zu entwickeln, ein Gefühl moralischer und ethischer Verantwortung gegenüber der Gemeinschaft, die Fähigkeit zur intelligenten Analyse von Informationen, ein mitfühlendes und faires Verhalten gegenüber anderen Menschen, die Wertschätzung und Freude an der Schönheit von Kunst und Literatur und die Nutzung dieser bei Bedarf als Inspiration und Trost, die Rückbesinnung auf die Geschichte und die Vergangenheit, um Lehren zu ziehen, die dabei helfen, die Zukunft intelligent zu gestalten und unnötige Fehler zu vermeiden, und die Entwicklung eines Selbstwertgefühls, das aus persönlichen Errungenschaften und erfolgreich bewältigten Herausforderungen erwächst. [6]
Der Studienberater Loren Pope schreibt über die Liberal Arts Colleges, die er in Hochschulen, die Leben verändern auflistet:
Der Fokus liegt auf dem Studenten, nicht auf dem Lehrpersonal; er ist stark in seine eigene Ausbildung eingebunden. Es gibt keine passive Zuhörer; Studenten und Lehrpersonal arbeiten so eng zusammen, dass sie sogar gemeinsam Veröffenlichungen verfassen. Unterrichten ist ein Akt dar Liebe. Es gibt nicht nur eine Mentorenbeziehung im Unterricht, sonder Professoren werden zu Wandergefährten, Teamkollegen, Tischgenossen und Freunden. Lernen ist eher kollaborativ als wettbewerbsorientiert; Werte Stehen im Mittelpunkt; es gibt ein Starkes Gemeinschaftsgefühl. Es sind Orte großer Synergie, an denen das Ganze größer wird als die Summe seiner Teile. Die Ambitionen werden geweckt, junge Menschen werden gestärkt.[7]
Ranglisten
BearbeitenHochschulranking für Hochschulen und Universitäten bieten jährliche Ausgaben an, in denen Hochschulen für Geisteswissenschaften getrennt von Forschungsuniversitäten bewertet werden. Washington Monthly und U.S. News & World Report bieten speziell Rankings für freie Kunsthochschulen an.
Bewegungen von 2007
BearbeitenCollege- und Universitäts-Ranking-Leitfäden bieten jährliche Ausgaben, die freie Hochschulen getrennt von Forschungsuniversitäten einordnen.die washington Monthly und U.S. News & World Report bietet Rankings speziell für freie kunsthochschulen.
2007 Bewegung
Hauptartikel: Kritik an College-und Universitätsranking (2007 Vereinigte Staaten)
Am 19. Juni 2007 diskutierten die Mitglieder während der Jahresversammlung der Annapolis-Gruppe den Brief an die Collegepräsidentden, in dem sie aufgefordert wurden, nicht am Abschnitt "Reputationsumfrage" der U.S. Umfrage von News & World Report (dieser Abschnitt umfasst 25% des Rankings). Infolgedessen "sagte eine Mehrheit der etwa 80 Präsidenten bei dem Treffen, dass sie nicht die Absicht hatten, an den USA teilzunehmen. Nachrichten-Reputationsrankings in der Zukunft .[8]" Die Entscheidung, die Reputationsumfrage auszufüllen oder nicht, wird jedem einzelnen College überlassen, da "die Annapolis Group kein gesetzgebendes Gremium ist und jede Entscheidung über die Teilnahme an den US News-Rankings bei den einzelnen Institutationen liegt".[9] In der Erklärung heißt es auch, dass ihre Mitglieder "zugestimmt haben, an der Entwicklung eines alternativen gemeinsamen Formats teilzunehmen, das Informationen über ihre Hochschulen für Studenten und ihre Familien zur Verwendung im CollegeSuchprozess bereitstellt".[10] Diese Datenbank wird webbsiert und in Zusammenarbeit mit Hochschuleinrichtungen entwickelt,darunter die National Association of Independent Colleges and Universities und der Council of Independent Colleges
Am 22.Juni 2007, U.S Redakteur von News & World Report, Robert Morse, antwortet und schrieb: "In Bezug auf die Peer-Review-Umfrage haben wir bei U.S. Die Nachrichten sind fest davon Überzeugt, dass die Umfrage einen erheblichen Wert hat, weil sie es uns ermöglicht, die "immateriellen Vermögenswerte" einer Hochschule zu messen, die wir nicht anhand statistischen Daten messen können. Außerdem kann der Ruf der einer Schule dazu beitragen, diesen wichtigen Job zu bekommen, und spielt eine Schlüsselrolle, in welcher Graduiertenschulen jemand eintreten kann. Die Peer-Umfrage ist von Natur aus subjekt, aber die Technik,Branchenführer zu bieten, ihre Konkurrenten zu bewerben, ist eine allgemein akzeptierte Praxis. Die Ergebnisse der Peer-Umfragekönne auch dazu dienen, die Wettbewerbsbedingungen zwischen privaten und öffentlichen Hochschulen auszugleichen. [11]"In Bezug auf die von der Annapolis-Gruppe diskutierte alternative Datenbank Argumentierte Morse auch :"Es ist wichtig darauf hinzuweisen, dass das erklärte Ziel der Annapolis-Gruppe, College-Daten in einem gemeinsamen Format zu präsentieren, zuvor versucht wurde... USA News liefert genau diese College-Informationen bereits seit vielen Jahren. Und es scheint, das NAICU dies mit deutlich weniger Vergleichbarkeit und Funktionalität tun wird. USA News sammelt zunächst alle diese Daten (unter Verwendung eines vereinbarten Satzes von Definitionen aus dem Common Data Set). Dann veröffentlichten wir die Daten auf unserer Website in leicht zugänglichen, vergleichbaren Tabellen. Mit anderen Worten, Die Annapolis-Gruppe und die anderen in der NAICU-Initiative folgen tatsächlich Führung der U.S. Nachrichten.[12]
SAT optionale Bewegung
BearbeitenEine Reihe von US-amerikanischen Hochschulen für freie Künste hat sich entweder einer Bewegung angeschlossen oder waren wichtige Einflüsse darauf, um den SAT für die Zulassung optional zu machen, als Reaktion auf Kritik am SAT.
Das Bowdoin College in Brunswick, Maine und das Bates College in Lewiston, Maine, gehörten 1969 bzw. 1948 zu den ersten, die SAT-optionale Programme einführten.[13] 1990 stimmte die Bates-Fakultät dafür, alle standardisierten Tests im Zulassungsverfahren des Colleges optional zu machen, und im Oktober 2004 veröffentlichte Bates eine Studie über die optionale Testrichtlinie, die der National Association for College Admission Counseling vorgellegt wurde. Nach zwei Jahrzehnten ohne erforderliche Tests stellte das College fest, dass der unterschied in den Abschlussquoten zwischen Einreichen und Nicht-Einreichen 0,1% betrug, dass sich der Bewerbepool von Bates seit der Einführung der Richtlinie mit etwas 1/3 der Bewerber, die keine ERgebnisse einreichten, verdoppelt hatte, dass nicht einreichende Studenten im Durchschnitt nur 0,05 Punkte unter ihrem College- Notendurchschnitt lagen und dass dir Bewerbungen von Minderheitenschülern dramatisch stiegen".[14] Die Studie des Bates College löste Anfang der 2000er Jahre eine Bewegung unter kleinen Hochschulen für freie Künste aus, um den SAT für die die Zulassung zum College optional zu machen.[15][16] Laut einem Artikel in der New York Times vom 31.August 2006 ist es immer noch viel zu früh, die Todesglochte zu läutern, aber für viele kleine Hochschulen für freie Künste hat der SAT vielleicht seine Nützlichkeit überlebt.[17]
Das Sarah Lawrence College und das Pitzer College haben ihre Anforderungen an die Einreichung von SAT-Testergebnissen für ihre Studenten in den Jahren 2003 bzw. 2004 aufgehoben,[18] Damit der optionalen SAT-Wahlbewegung für die die Zulassung von Grundstklässer beizutreten. Die ehemalige Präsodentin von Sarah Lawrence, Michele Tolela Myers, beschrieb die Gründe für diese Entscheidung in einem Artikel für die Washington Post vom 11.März 2007 mit den Worten: "Wir sind eine schreibintensive Schule, und die Informationen, die durch SAT-Ergebnisse erzeugt werden, trugen wenig zu unserer Fähigkeit bei, vorherzusagen, wie ein Student an unserem College abschneiden würde; es hat jedoch viel dazu beigetragen, die Zualssung zugunsten derjenigen zu verzeinigen, die sich teure Coaching-Sitzungen leisten konnten."Als Ergebnis dieser Politik erklärte Myers im selben Artikel der Washington Post, dass sie wurde von den USA informiert. News & World Bericht, dass, wenn keine SAT-Ergebnisse eingereicht wurden, U.S. Nachrichten würden "eine Zahl" für ihre Zeitschriften erstellen. Sie argumentiert weiter, dass, wenn SLC beschließen würde, nicht mehr alle Daten in den USA zu senden. News & World Report, ihr Ranking würde künstlich verringert werden.[19][20] USA News gab am 12.März 2007 eine Antwort auf diesen Artikel ab, in der es hieß, dass die Bewertung von Sarah Lawrence überprüft wird.[21]
Ab 2007, laut U.S. News & World Report, Sarah Lawrence war das einzige "große" amerikanische College, das bei seinem Zulassungsverfahren die SAT-Ergebnisse völlig ingnorierte.[22] Derzeit akzeptiert Sarah Lawrence SAT-Ergebnisse, aber das Einreichen dieser Ergebnisse bleibt optional.[23] Andere Hochschulen für freie Künste, die seitdem begonnen haben, das SAT nicht mehr in Betracht zu ziehen, sind das Shimer College und das Hampshire College, das sowohl bei Zulassungs als auch bei Entscheidungen über finanzielle Unterstützung "testblind" ist.ref>Peligri, Justin.„Nein, der SAT ist nicht erforderlich. Immer mehr Colleges schließen sich dem Test-optional-Zug an" USA. heute </ref> Die vollständige Liste der optionalen SAT-Schulen wird von Fair-Test [24] gegeben, ein Amerikanisch Bildungsorganisation, die "Qualitätsbildung und Chancengleicheit fördert, indem sie faire, offene, gültige und pädagogisch vorteilhafte Bewertungen von Schülern, Lehrern und Schulen fördert. FairTest arbeitet auch daran, die Missbrauche und Mängel von Testpraktiken zu beenden, die diese Ziele behindern. [25]
Älteste amerikanische freie Kunst
BearbeitenSiehe auch
BearbeitenWeiterführende Literatur
Bearbeiten- Howard Greene und Mathew W. (2000). Greenes` Leitfaden zur Bildungsplanung: Die versteckten Ivies: Thirty Colleges of Excellence. New York: HarperCollins Internationale Standardbuchnummer Book sources
- Harriman, Philip. "[[1]]. "Das Journal of Higher Education. Vol. 6, Nr. 2 (1935): 63-71.
- Koblik, Steven und Stephan Richards Graubard. [[2]], 2000.
- Pfnister, Allen O. "[[3]]". Das Journal of Higher Education. Vol. 55, Nr. 2 (März/April 1984): 145-170.
-Loren Pope. Colleges That Change Lives. New York: Pinguin, 2006.
- Reeves, Floyd W. "[[4]]". Das Journal of Higher Education. Vol. 1, Nr. 7 (1930): 373-380.
- George Seidel. "[[5]]". Das Journal of Higher Education. Vol.39, Nr. 6 (1968): 339-342.
Quellen
Bearbeiten- ↑ "Liberal Arts: Encyclopædia Britannica Concise"in der Encyclopædia Britannica.
- ↑ [6] U.S. Department of State: Types of Institutions [[7]] Archiviert 2009-06-25 bei theWayback [[8]] Machine
- ↑ [9] Massachusetts Board of Education: Degree-granting regulations for independent institutions of higher education " Eine Universität muss die Anforderungen eines vierjährigen oder älteren Colleges erfüllen und Graduiertenprogramme in vier oder mehr verschiedenen Berufsfeldern anbieten. Eine Universität muss Graduiertenstudien als eigenständiges Element innerhalb ihrer Organisation eindeutig identifiziereen und die zusätzliche Fakultät, Einrichtungen und Ressourcen bereitstellen, die zur Unterstützung solider Graduiertenprogramme erforderlich sind."
- ↑ [10] Conflicted: Faculty and Online Education, 2012 Survey Download . Babson.qualtrics.com. Abgerufen am 02.08.2013
- ↑ Mitglieder des CIC
- ↑ Green, Howard and Matthew Green.Hidden Ivies: Dreissig Colleges der Exzellenz (New York:Harper Collins, 2000),12
- ↑ Loren Pope ,Hochschulen die Leben verändern, (New York:Penguin Group,2006,6
- ↑ More Momentum Against ˋ U.S. News.Inside Higher Ed
- ↑ "ERKLÄRUNG DER ANNAPOLIS-GROUP ZU RANGLISTEN UND BEWERTUNGEN.Annapolis-Gruppe
- ↑ "ERKLÄRUNG DER ANNAPOLIS-GROUP ZU RANGLISTEN UND BEWERTUNGEN.Annapolis-Gruppe
- ↑ Morse, Robert (22.Juni.2007).Über die erklärung der Annapolis-Gruppe. US-Nachrichten und Weltbericht.
- ↑ Morse, Robert (22.Juni.2007).Über die erklärung der Annapolis-Gruppe. US-Nachrichten und Weltbericht.
- ↑ Epstein, Jonathan P (2009).Hinter der SAT-Optional-Bewegung: Kontext und Kontroverse
- ↑ SAT-Studie: 20 Jahre optionale Tests.Büro für Kommunikation und Medienarbeit des Bates College. 1. Oktober 2004.
- ↑ "den SAT nicht verpassen". Inside Higher Ed
- ↑ Bruno, Laura (4. April 2006)."Immer mehr Universitäten machen den SAT optional". USA heute
- ↑ Lewin, Tamar (31. August 2006)."Studentenwege zu kleinen Hochschulen können SAT umgehen". die New York Times
- ↑ Gross, Jane (13. November 2003)."Sarah Lawrence College SAT-Anforderungen fallen, da ein neuer Schreibtest am Thema vorbeigeht" The New York Times
- ↑ "Die Kosten des Aufgebens von College-Rankings"
- ↑ " Würden US-Nachrichten falsche Daten erfinden? "Inside Higher Ed
- ↑ U.S. News Statement on College Rankings News & World Report.
- ↑ U.S. News Statement on College Rankings News & World Report.
- ↑ Peligri, Justin.„Nein, der SAT ist nicht erforderlich. Immer mehr Colleges schließen sich dem Test-optional-Zug an" USA. heute
- ↑ "SAT optionale 4-jahres-UniversitätenFairtest
- ↑ About us .fairtest.org
- ↑ [[11]] "William - Geschichte & Traditionen"
- ↑ [ https://en.wikipedia.org/wiki/George_Washington to William Smith, 18.August, 1982. George Washington papers. Library of Congress ]
- ↑ Geschichte und Traditionen des Dartmouth College
- ↑ Unsere Geschichte ¦ Salem College
- ↑ Dickinson College, Geschichte von Dickinson
- ↑ H-SC ¦ H-SC , erhält Mellon Grant für westliche Kultur , Hampden-Sydney College
- ↑ [12] Geschichte der Transilvania Universität]
- ↑ Geschichte der Bidung in Penssylvania, privat oder öffentlich, Grund-, Hochschulbildung