MOT

norsk stiftelse

MOT er en norsk ideell organisasjon stiftet i 1997. Initiativtakerne var skøyteløperne Atle Vårvik og Johann Olav Koss. Organisasjonen har egne program i ungdomsskole og i videregående skole.

MOT
MOT på Norway Cup i 2017
Offisielt navnMOT Norge
Org.formStiftelse
Org.nummer976937244
Stiftet11. juli 1996[1]
LandNorge
HovedkontorTrondheim
Rune Bratseth
Grunnlegger(e)Johann Olav Koss, Atle Vårvik, Dag Otto Lauritzen, Rune Bratseth
MottoShow courage!
Nettstedmot.no (no)
mot.global (en)

MOTs historie

rediger

I forbindelse med Vinter-OL 1994Lillehammer startet Johann Olav Koss og Atle Vårvik kalenderprosjektet «Norske Toppidrettsutøvere mot narkotika». Arbeidet gav grunnlaget for initiativet til å etablere stiftelsen MOT.[2] Den 22. februar 1997 fikk organisasjonen sine første ansatte. De første MOT-coachene, de som gjennomfører skolebesøkene, ble utdannet i MOTs teorier og program sommeren 1997, og høsten 1997 ble MOTs program innført ved ungdomsskoler rundt om i Norge.[2] Idrettslag og fotballag inngikk avtaler med MOT, og alle lagene i den norske tippeligaen profilerte MOT-logoen på sine spillertrøyer. Noen år senere ble også MOTs program innført i videregående skoler, og samarbeidsavtaler med norske kommuner ble formalisert.[2]

  • 2006: MOTs program ble implementert ved skoler i Sør-Afrika.[2]
  • 2008: MOT Sør-Afrika etablert som en selvstendig organisasjon.[2]
  • 2013: MOT Danmark etablert som en selvstendig organisasjon.[2]
  • 2015: MOT Thailand etablert som en selvstendig organisasjon.[trenger referanse]
  • 2016: MOT Latvia etablert som en selvstendig organisasjon.[trenger referanse]

MOT Foundation er ansvarlig for MOT-konseptet i alle landene. Leder for MOT Foundation er Atle Vårvik.[3]

MOTs resultater

rediger

Proba samfunnsanalyse fant at MOTs program har mindre effekt på atferd enn på holdninger, samt en noe mindre positiv effekt på mobbing, og bare en svak effekt på bruk av rusmidler. Ingen negative effekter ble registrert.[4]

I boka Ungdom, læring og forebygging utgitt av Cappelen Damm Akademiske står det at de mange empiriske undersøkelsene supplert med analyser av brev, intervjuer og uformelle tilbakemeldinger fra både ungdommer og skolepersonell har gitt et mangesidig bilde av MOTs virksomhet, og konklusjonen er at MOT influerer positivt på ungdoms holdninger til seg selv og til sine medelever.[trenger referanse]

En undersøkelse fra 2012 viste at ungdomsskoler med MOTs program hadde bare halvparten så mye hyppig mobbing sammenlignet med landsgjennomsnittet.[5] En undersøkelse fra 2011 viste at det på sammenligningsskolene var tre ganger så mange som ikke hadde en eneste venn kontra på MOT-skolene.[4] En undersøkelse fra 2011 viser at i løpet av de tre årene på ungdomsskolen styrkes selvtilliten og «jeg er bra nok-følelse» hos elever på skoler med MOT, mens den reduseres på sammenligningsskolene.[4] En undersøkelse fra 2011 viser at det var cirka bare halvparten så mange på MOT-skolene som var fulle første gang når de var under 13 år kontra på sammenligningsskolene.[4] Undersøkelsen viste også at det var 40 % flere 15–16 åringer på sammenligningsskolene som drakk hyppig, kontra på MOT-skolene.[4]

Tall og fakta

rediger
  • MOT har i 2023 inngått partnerskap med ca. 300 ungdomsskoler og videregående skoler i Norge.[6]
  • Omtrent 75 000 ungdommer i Norge har MOTs program på sin skole. [7]

Organisasjonens styre består av

Referanser

rediger
  1. ^ w2.brreg.no[Hentet fra Wikidata]
  2. ^ a b c d e f «MOTs historie». www.mot.no. Arkivert fra originalen 2. mars 2017. Besøkt 15. mai 2017. 
  3. ^ «Executive Leadership Team». MOT.global (på engelsk). Besøkt 23. august 2020. 
  4. ^ a b c d e Berg, Helene (9. september 2010). «Evaluering av MOT i ungdomsskolen» (PDF): 4. ISSN 1891-8093. Arkivert (PDF) fra originalen 21. september 2017. «Analysen tyder på at programmet har mindre effekt på atferd enn på holdninger. Vi finner en noe mindre positiv effekt på mobbing, og bare en svak effekt på bruk av rusmidler. Det kan også synes som et paradoks at MOT ikke bidrar til at elevene trives bedre på skolen. Her kan det imidlertid være en del andre faktorer som spiller inn, særlig det faglige-/læringsmiljøet. Spørsmålene om trivsel har ikke skilt mellom ”sosialt” og ”faglig” miljø» 
  5. ^ Moen, Bjørg-Elin (2012). «Holdningsskapende arbeid for å unngå hyppig mobbing og lav trivsel» (PDF). 
  6. ^ «MOT lokalt». MOT Norge. Besøkt 29. juni 2023. 
  7. ^ «MOT styrker ungdoms robusthet og livsmestring | MOT.no». MOT Norge. 31. mai 2023. Besøkt 29. juni 2023. 
  8. ^ a b c d e f «MOT.no - MOT utvikler robust ungdom, som inkluderer alle». www.mot.no. Besøkt 15. mai 2017. 

Eksterne lenker

rediger
  NODES
Done 1
eth 3