Blooms taksonomi
klassifiseringssystem i pedagogikk brukt for klassifisering av pedagogiske læringsmål i nivåer av kompleksitet og spesifisitet (kognitive, affektive og psykomotoriske domener)
Kildeløs: Denne artikkelen mangler kildehenvisninger, og opplysningene i den kan dermed være vanskelige å verifisere. Kildeløst materiale kan bli fjernet. Helt uten kilder. (10. okt. 2015) |
Blooms taksonomi er et klassifiseringssystem for ulike læremål som pedagoger setter for sine elever. Taksonomien ble formulert første gang i 1956 i publikasjonen «The Taxonomy of Educational Objectives, The Classification of Educational Goals, Handbook I: Cognitive Domain» av den amerikanske psykologen Benjamin Bloom o.fl.
I Blooms taksonomi bruker man seks hierarkisk ordnede klasser:
- Kunnskap – Å kunne gjengi innlært stoff.
- Forståelse – Å kunne sammenfatte og gjengi kunnskap med egne ord.
- Anvendelse – Å kunne bruke kunnskap og forståelse i konkrete situasjoner.
- Analyse – Å kunne se sammenhenger.
- Syntese – Å kunne trekke egne slutninger, utlede abstrakte relasjoner.
- Vurdering – Å kunne bedømme noe ut fra forskjellige kriterier.
Eksterne lenker
rediger- (en) Bloom's taxonomy – kategori av bilder, video eller lyd på Commons
